Должностные обязанности старшего воспитателя в детском доме

Должностные обязанности старшего воспитателя в детском доме

Обеспечение воспитанников сезонной одеждой, школьной формой, обувью, школьными принадлежностями. Участие в составлении годового плана работы учреждения на учебный год. Утверждение состава творческой группы педагогов. Планирование деятельности. Выборы Совета детского дома

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему — обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

• Должностная инструкция воспитателя детского сада
• GDPR, Cookies и персональные данные.
• Вакансии и работа: «старший воспитатель» в Саратове
• GDPR, Cookies и персональные данные.
• Должностная инструкция старшего воспитателя
• Какое должно быть образование у воспитателя детского дома?

Аттестация в детском саду ДОУ Квалификационные требования, предъявляемые к педагогическим работникам дошкольных образовательных учреждений Старший воспитатель детского сада Должностные обязанности: Старший воспитатель организует текущее и перспективное планирование деятельности педагогического коллектива ДОУ.

Должностная инструкция воспитателя детского сада

Скачать образец должностной инструкции воспитателя. Первому он позволяет знать требования, которые к нему предъявляются, четко видеть границы своих должностных обязанностей, а также дает ему представление о тех нарушениях, которые лучше не допускать в работе.

Второму должностная инструкция позволяет координировать деятельность каждого отдельно сотрудника и организации в целом, а также обосновывать перед вышестоящими инстанциями производимые расходы и в случае необходимости требовать повышения финансирования на штатных работников.

С точки зрения закона Строго говоря, в законе нет такого понятия, как должностная инструкция, поэтому она не входит в перечень обязательных бумаг, сопровождающих деятельность организации.

Тем не менее, этот документ имеет широчайшее распространение и к его составлению следует относиться очень внимательно, поскольку при разногласиях между работодателем и подчиненным именно он может послужить неоспоримым доказательством, причем как с одной, так и с другой стороны.

Кто занимается составлением должностной инструкции Обычно к созданию документа привлекается юрист, работник отдела кадров или же секретарь, но в некоторых случаях этим может заниматься директор организации. Важно, чтобы сотрудник, который составляет или корректирует документ, обладал хотя бы минимальными представлениями о трудовом кодексе РФ и тщательно следил за вписываемыми в документ формулировками.

После составления должностная инструкция всегда должна быть утверждена руководителем учреждения. Воспитатели работают как с маленькими детьми, так с подростками и взрослыми, как со здоровыми людьми, так и имеющими различные проблемы со здоровьем. Они трудятся как в государственных бюджетных, так и в частных автономных учреждениях.

У разных категорий воспитателей цели, задачи, условия работы подчас весьма ощутимо различаются. Исходя из этого, единого варианта должностной инструкции нет и быть не может, поэтому документ всегда должен корректироваться, в зависимости от того, к кому именно он применяется.

Однако, для того, чтобы документ обрел юридическую и законную силу, некоторые стандарты все же должны соблюдаться. В частности, в документе всегда необходимо указывать наименование организации, должность, фамилию, имя, отчество ее представителя, а также сведения о сотруднике.

Обычно должностная инструкция создается в единственном экземпляре, но если есть необходимость, например, в штате трудятся несколько работников одной и той же специальности, но с разными функциями, в него вносятся коррективы и под каждого сотрудника распечатывается индивидуальный документ.

Заполняем должностную инструкцию воспитателя В начале документа пишется его наименование, а также ниже, с правой или с левой стороны это не имеет значения отводится место для утверждения руководителем.

Сюда вписывается полное наименование организации в соответствии с регистрационными документами , должность начальника, его фамилия, имя и отчество. Две строки необходимо оставить пустыми — сюда позже будет поставлена подпись и дата утверждения.

Здесь прописывается, к какой группе работников относится воспитатель рабочие, служащие, специалисты , требования к уровню образования, опыту работы, а также при необходимости наличию медицинского допуска.

Далее указывается непосредственный руководитель воспитателя, сотрудник, который обязан его замещать в случае отсутствия на рабочем месте без ссылки на конкретные имена и фамилии , а также порядок его назначения и увольнения с должности.

После этого в раздел вписывается условие о знании воспитателем специальной литературы пособий, методичек , различных правил, законов, нормативных актов, способов и методов работы, а также документов, которыми должен руководствоваться воспитатель при исполнении своих служебных обязанностей.

Данный раздел самый объемный, поскольку задачи, проблемы, вопросы, которые он должен решать в рамках своей работы, необходимо прописывать особенно тщательно и подробно.

Именно эта часть документа в случае споров и разногласий между работодателем и подчиненным обретает особый вес. Здесь указываются все его полномочия, в том числе разрешения на право требовать, сообщать, договариваться, получать информацию, представлять интересы и производить прочие действия, которые приведут в конечном итоге к повышению его производительности труда.

Отдельным пунктом здесь можно отметить то, что эта часть должностной инструкции укладывается в рамки закона РФ. Напоследок должностная инструкция должна быть заверена лицом, которое обязано следить за выполнением воспитателем своих трудовых обязанностей, а также самим воспитателем.

Только после этого документ передается на утверждение руководителю организации.

GDPR, Cookies и персональные данные

Общие положения. Настоящая должностная инструкция разработана на основе квалификационной характеристики воспитателя, утвержденной Приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа г. Воспитатель должен знать: Воспитатель соблюдает Конвенцию о правах ребенка.

Вакансии и работа: «старший воспитатель» в Саратове

Каждая инструкция содержит не менее 5 разделов и размещается в отдельном файле, оформленном в соответствии с требованиями ГОСТ Р 7. Посмотреть пакет 1. Общие требования охраны труда 1.

Сотрудник должен изучить настоящую инструкцию по охране труда, в работе соблюдать Устав, Правила внутреннего трудового распорядка, должностную инструкцию старшего воспитателя.

Старший воспитатель дошкольного образовательного учреждения контролирует соблюдение воспитателями норм, требований и правил охраны труда, обеспечивает воспитание детей, не оставляет воспитанников без присмотра в группе, в спальне, на территории, а также в других местах, где находятся дети. Старший воспитатель детского сада строго выполняет инструкцию по охране жизни и здоровья детей и контролирует ее соблюдение воспитателями.

Стоит сказать, что вообще организационная структура любого дошкольного заведения представлена в виде общественного и административного управления. Общественное управление осуществляется через родительский комитет, трудовой коллектив и педсовет.

Административное управление осуществляется на нескольких линиях, так сказать: Заведующий, который единолично несет ответственность за деятельность детского сада в целом; Заместитель заведующего по методической работе или старший воспитатель; заместитель по административно-хозяйственной части; врач или старшая медсестра; бухгалтер; Воспитатели, музыкальный руководитель, психолог, логопед, инструктор по физкультуре, педагоги дополнительного образования, старший повар; Младший обслуживающий персонал: Как вы поняли, что касается дневного и ночного младшего воспитателя, то круг их обязанностей обусловлен местом в иерархии. Но не нужно воспринимать эту категорию персонала в садике как чисто технический персонал, который только следит за чистотой в группе и грубо говоря, вытирает детям попу. В том и различие между функционалом помощника воспитателя, а проще сказать — няни, и младшим воспитателем:

Скачать образец должностной инструкции воспитателя. Первому он позволяет знать требования, которые к нему предъявляются, четко видеть границы своих должностных обязанностей, а также дает ему представление о тех нарушениях, которые лучше не допускать в работе.

Сколько кадровику хранить старый табель? Вопрос Согласно квалификационным требованиям каким должно быть образование у воспитателя детского дома, обязательно ли только педагогическое?

Какое должно быть образование у воспитателя детского дома?

Составляя пример инструкций для своего коллектива, заведующая детским садом может внести в него свои дополнения, не противоречащие основным правилам ФГОС и Трудовому кодексу РФ, а также другим нормативным актам, утвержденных Приказом Минобрнауки России.

Общие положения должностной инструкции воспитателя детского сада Общие положения определяют основные требования к сотруднику детского дошкольного учреждения, его соподчиняемость и необходимые законы, а также нормативные акты и приказы, регламентирующие ежедневный рабочий процесс. Назначается и увольняется сотрудник с должности заведующей ДОУ.

Подчиняется заведующему и старшему воспитателю этого ДОУ. Основополагающим законом в составлении инструкций для каждого работника ДОУ является Федеральный закон от

Методические разработки для работы с педагогами и родителями воспитанников: педсоветы, семинары, консультации; Старший воспитатель детского.

Для детей этого возраста важно, чтобы круг людей был постоянным — это позволяет формировать стабильность отношений. Положительное взаимоотношение взрослого и ребенка во время проведения всех моментов бодрствования позволяет формировать не только правильные навыки, но и привязанность, создает для ребенка ощущение защищенности.

Транскрипт 1 Должностная инструкция старшего воспитателя 1. Общие положения должностной инструкции старшего воспитателя 1. В своей профессиональной деятельности старший воспитатель должен руководствоваться должностной инструкцией старшего воспитателя детского сада, а также:

Общие положения 1. Старший воспитатель детского сада назначается и освобождается от должности заведующей на основании заявления и составления трудового договора.

Общее положения 1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе квалификационной характеристики младшего воспитателя, утвержденной Приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа г.

.

Источник: https://cbchernyanka.ru/trudovoe-pravo/dolzhnostnie-obyazannosti-starshego-vospitatelya-v-detskom-dome.php

Основные должностные обязанности старшего воспитателя

Администратор

Все основные обязанности старшего воспитателя вносятся в должностную инструкцию, которая может иметь отличия в различных детских образовательных учреждениях. Она составляется на основе базовой инструкции, но в нее могут включаться дополнительные пункты, актуальные для конкретного детского сада или другого ДОУ.

Что должен знать старший воспитатель детского сада

Для того, чтобы успешно выполнять свою работу, старший воспитатель должен обязательно хорошо знать следующие важные документы и разбираться в их основных положениях:

• Конституция РФ.
• Законодательные акты.
• Решения правительства Российской Федерации, МОН, других основных учреждений в образовательной сфере.
• Конвенция по правам ребенка.
• Педагогическая наука.
• Психологические знания.
• Новейшие разработки и их применение в работе дошкольных детских учреждений.
• Физиология ребенка, гигиенические требования.
• Теоретические и практические способы управления образовательными организациями.
• Гражданское и трудовое законодательство.
• Охрана труда, техника безопасности и противопожарные мероприятия.

Знания законов и требований, касающихся работы детских образовательных учреждений помогает в работе методиста, способствует созданию здоровой рабочей обстановки в детском саду, правильному применению последних разработок в области педагогики воспитания дошкольников.

Требования, предъявляемые к старшему воспитателю детского дошкольного заведения

К лицам, занимающим должность старшего воспитателя детского дошкольного учреждения, предъявляются следующие требования:

• Первая квалификационная категория:

• Соответствие основным требованиям, предъявляемым законодательством к старшим воспитателям.
• Опыт соответствующей работы.
• Участи в методической работе населенного пункта, района, округа.
• Построение собственной методической деятельности на базе полученных знаний.
• Владение методикой диагностики профессиональной компетентности сотрудников детского образовательного учреждения.

• Высшая квалификационная категория:

• Получение и передача другим воспитателям передовых технологий и наработок в области воспитания и обучения детей младшего возраста, полученные иностранными и отечественными педагогами.
• Координация взаимодействия, которое обязано иметь место между представителями педагогической науки и практическими ее исполнителями – воспитателями детских садов, интернатов и других дошкольных учреждений.
• Использование всех возможностей для максимального внедрения в работу ДОУ.
• Мониторинг профессионального роста и компетентности педагогического состава, а также отслеживание развития воспитанников детского сада.
• Навыки публичных выступлений в области своей методической деятельности.
• Соответствие требованиям, предъявляемым к профессиональному уровню воспитателя высшей категории.

Все должностные обязанности старшего воспитателя ДОУ в целом отвечают требованиям, которые предъявляются к воспитателям – методистам, поэтому такой специалист точно знает сферу своих профессиональных обязанностей.

Функциональные обязанности старшего воспитателя ДОУ

В список обязанностей воспитателя такого уровня (методиста) входят следующие:

• Планирование и организация деятельности педагогического коллектива.
• Анализ учебно-методической и воспитательно-образовательной работы в ДОУ, выдвижение предложений по повышению ее эффективности.
• Помощь воспитателям в выборе программ, определении содержания, форм, методов и средств воспитания и обучения дошкольников.
• Организация методической работы, составление и изменение расписаний занятий.
• Контроль нагрузкой воспитанников, качества выполнения образовательной программы.
• Координация работы всех специалистов и других работников ДОУ в рамках общего процесса обучения и воспитания.
• Обобщение и распространение передового опыта работы детского дошкольного учреждения.
• Подбор и расстановка кадров, организация повышения квалификации.
• Организация работы методического кабинета, накопление и систематизация информационных, методических и дидактических материалов.
• Организация и руководство работы с родителями.
• Способствование созданию положительного микроклимата в коллективе.

Нужно отделять функции методиста от обязанностей воспитателя старшей группы. Старший воспитатель имеет более широкие обязанности, связанные с воспитательной и образовательной деятельностью.

Решать, как наказать старшего воспитателя за неисполнение обязанностей, предоставляется администрации ДОУ на основании законодательства и юридических документов.

Источник: https://edu-time.ru/pub/111853

Должностная инструкция старшего воспитателя

[организационно-правовая форма, наименование организации, предприятия]

Утверждаю[должность, подпись, Ф. И. О. руководителя или иного должностного лица, уполномоченного утверждатьдолжностную инструкцию][число, месяц, год]М. П.

Должностная инструкция старшего воспитателя [наименование образовательной организации]

Настоящая должностная инструкция разработана и утверждена в соответствии с положениями Трудового кодекса РФ, ФЗ от 29 декабря 2012 г.

N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», раздела «Квалификационные характеристики должностей работников образования» Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, утв.

приказом Минздравсоцразвития России от 26 августа 2010 г. N 761н, и иных нормативно-правовых актов, регулирующих трудовые правоотношения.

1. Общие положения

1.1. Старший воспитатель относится к категории педагогических работников и непосредственно подчиняется [наименование должности непосредственного руководителя].

1.2. На должность старшего воспитателя назначается лицо, имеющее высшее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» и стаж работы в должности воспитателя не менее 2 лет.

1.3. На должность старшего воспитателя в соответствии с требованиями ст. 331 ТК РФ назначается лицо:

— не лишенное права заниматься педагогической деятельностью в соответствии с вступившим в законную силу приговором суда;

— не имеющее или не имевшее судимости, не подвергающееся или не подвергавшееся уголовному преследованию (за исключением лиц, уголовное преследование в отношении которых прекращено по реабилитирующим основаниям) за преступления против жизни и здоровья, свободы, чести и достоинства личности (за исключением незаконного помещения в психиатрический стационар, клеветы и оскорбления), половой неприкосновенности и половой свободы личности, против семьи и несовершеннолетних, здоровья населения и общественной нравственности, основ конституционного строя и безопасности государства, а также против общественной безопасности;

— не имеющее неснятой или непогашенной судимости за умышленные тяжкие и особо тяжкие преступления;

— не признанное недееспособным в установленном федеральным законом порядке;

— не имеющее заболеваний, предусмотренных перечнем, утверждаемым федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в области здравоохранения.

1.4. Старший воспитатель должен знать:

— приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации;

— законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность;

— Конвенцию о правах ребенка;

— педагогику, детскую, возрастную и социальную психологию;

— психологию отношений, индивидуальные и возрастные особенности детей и подростков, возрастную физиологию, школьную гигиену;

— методы и формы мониторинга деятельности обучающихся, воспитанников;

— педагогическую этику;

— теорию и методику воспитательной работы, организации свободного времени обучающихся, воспитанников;

— методы управления образовательными системами;

— современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода;

— методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися, воспитанниками разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе;

— технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;

— основы экологии, экономики, социологии;

— трудовое законодательство;

— основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;

— правила внутреннего трудового распорядка образовательной организации;

— правила по охране труда и пожарной безопасности.

1.5. Старшему воспитателю запрещается:

— оказывать платные образовательные услуги обучающимся в данной организации, если это приводит к конфликту интересов старшего воспитателя;

— использовать образовательную деятельность для политической агитации, принуждения обучающихся к принятию политических, религиозных или иных убеждений либо отказу от них, для разжигания социальной, расовой, национальной или религиозной розни, для агитации, пропагандирующей исключительность, превосходство либо неполноценность граждан по признаку социальной, расовой, национальной, религиозной или языковой принадлежности, их отношения к религии, в том числе посредством сообщения обучающимся недостоверных сведений об исторических, о национальных, религиозных и культурных традициях народов, а также для побуждения обучающихся к действиям, противоречащим Конституции Российской Федерации.

1.6. Старший воспитатель назначается на должность и освобождается от нее приказом [наименование должности руководителя].

2. Должностные обязанности

Старший воспитатель:

2.1. Осуществляет деятельность по воспитанию детей в образовательной организации и ее структурных подразделениях.

2.2. Содействует созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности обучающихся, воспитанников, вносит необходимые коррективы в систему их воспитания.

2.3. Осуществляет изучение личности обучающихся, их склонностей, интересов, содействует росту их познавательной мотивации и становлению их учебной самостоятельности, формированию компетентностей; организует подготовку домашних заданий.

2.4. Создает благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого обучающегося, воспитанника.

2.5. Способствует развитию общения обучающихся, воспитанников.

2.6. Помогает обучающемуся, воспитаннику решать проблемы, возникающие в общении с товарищами, учителями, родителями (лицами, их заменяющими).

2.7. Осуществляет помощь обучающимся, воспитанникам в учебной деятельности, способствует обеспечению уровня их подготовки соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным образовательным требованиям.

2.8. Содействует получению дополнительного образования обучающимися, воспитанниками через систему кружков, клубов, секций, объединений, организуемых в учреждениях, по месту жительства.

2.9. В соответствии с индивидуальными и возрастными интересами обучающихся, воспитанников совершенствует жизнедеятельность коллектива обучающихся, воспитанников.

2.10. Соблюдает права и свободы обучающихся, воспитанников, несет ответственность за их жизнь, здоровье и безопасность в период образовательного процесса.

2.11. Проводит наблюдения (мониторинг) за здоровьем, развитием и воспитанием обучающихся, воспитанников, в том числе с помощью электронных форм.

2.12. Разрабатывает план (программу) воспитательной работы с группой обучающихся, воспитанников.

2.13. Совместно с органами самоуправления обучающихся, воспитанников ведет активную пропаганду здорового образа жизни.

2.14. Работает в тесном контакте с учителями, педагогом-психологом, другими педагогическими работниками, родителями (лицами, их заменяющими) обучающихся, воспитанников.

2.15. На основе изучения индивидуальных особенностей, рекомендаций педагога-психолога планирует и проводит с обучающимися, воспитанниками с ограниченными возможностями здоровья коррекционно-развивающую работу (с группой или индивидуально).

2.16. Координирует деятельность помощника воспитателя, младшего воспитателя.

2.17. Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим).

2.18. Вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса.

2.19. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся, воспитанников во время образовательного процесса.

2.20. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

2.21. Осуществляет координацию деятельности воспитателей, педагогических работников в проектировании развивающей образовательной среды образовательной организации.

2.22. Оказывает методическую помощь воспитателям, способствует обобщению передового педагогического опыта, повышению квалификации воспитателей, развитию их творческих инициатив.

2.23. Осуществляет свою деятельность на высоком профессиональном уровне в соответствии с утвержденной рабочей программой.

2.24. Соблюдает правовые, нравственные и этические нормы, следует требованиям профессиональной этики.

2.25. Уважает честь и достоинство обучающихся и других участников образовательных отношений.

2.26. Развивает у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формирует гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современного мира, формирует у обучающихся культуру здорового и безопасного образа жизни.

2.27. Применяет педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания.

2.28. Учитывает особенности психофизического развития обучающихся и состояние их здоровья, соблюдает специальные условия, необходимые для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, взаимодействует при необходимости с медицинскими организациями.

2.29. Систематически повышает свой профессиональный уровень.

2.30. Проходит аттестацию на соответствие занимаемой должности.

2.31. Проходит в соответствии с трудовым законодательством предварительные при поступлении на работу и периодические медицинские осмотры, а также внеочередные медицинские осмотры по направлению работодателя.

2.32. Проходит обучение и проверку знаний и навыков в области охраны труда.

2.33. Соблюдает устав образовательной организации, положение о специализированном структурном образовательном подразделении организации, осуществляющей обучение, правила внутреннего трудового распорядка.

2.34. [Другие должностные обязанности].

3. Права

Старший воспитатель имеет право:

3.1. На все предусмотренные законодательством Российской Федерации социальные гарантии, в том числе:

— на сокращенную продолжительность рабочего времени;

— на дополнительное профессиональное образование по профилю педагогической деятельности не реже чем один раз в три года;

— на ежегодный основной удлиненный оплачиваемый отпуск, продолжительность которого определяется Правительством Российской Федерации;

— на длительный отпуск сроком до одного года не реже чем через каждые десять лет непрерывной педагогической работы;

— на досрочное назначение трудовой пенсии по старости;

— на предоставление вне очереди жилого помещения по договору социального найма (если работник состоит на учете в качестве нуждающегося в жилом помещении);

— на предоставление жилого помещения специализированного жилищного фонда;

— на предоставление компенсации расходов на оплату жилого помещения, отопления и освещения [для проживающих и работающих в сельских населенных пунктах, рабочих поселках (поселках городского типа)];

— на оплату дополнительных расходов на медицинскую, социальную и профессиональную реабилитацию в случаях повреждения здоровья вследствие несчастного случая на производстве и получения профессионального заболевания.

3.2. Знакомиться с проектами решений руководства, касающимися его деятельности.

3.3. По вопросам, находящимся в его компетенции, вносить на рассмотрение руководства предложения по улучшению деятельности организации и совершенствованию методов работы, а также варианты устранения имеющихся в деятельности организации недостатков.

3.4. Запрашивать лично или по поручению руководства от структурных подразделений и специалистов информацию и документы, необходимые для выполнения своих должностных обязанностей.

3.5. Привлекать специалистов всех (отдельных) структурных подразделений к решению задач, возложенных на него (если это предусмотрено положениями о структурных подразделениях, если нет — с разрешения руководства).

3.6. Требовать создания условий для выполнения профессиональных обязанностей, в том числе предоставления необходимого оборудования, инвентаря, рабочего места, соответствующего санитарно-гигиеническим правилам и нормам и т. д.

3.7. [Иные права, предусмотренные Трудовым законодательством Российской Федерации].

4. Ответственность

Старший воспитатель несет ответственность:

4.1. За нарушение устава образовательной организации.

4.2. За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося.

4.3. За ненадлежащее исполнение или неисполнение своих должностных обязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией, в пределах, определенных трудовым законодательством Российской Федерации.

4.4. За правонарушения, совершенные в процессе осуществления своей деятельности — в пределах, определенных административным, уголовным и гражданским законодательством Российской Федерации.

4.5. За причинение материального ущерба — в пределах, определенных трудовым и гражданским законодательством Российской Федерации.

Должностная инструкция разработана в соответствии с [наименование, номер и дата документа]

Руководитель кадровой службы

[инициалы, фамилия] [подпись] [число, месяц, год]

Согласовано:

[должность] [инициалы, фамилия] [подпись] [число, месяц, год]

С инструкцией ознакомлен:

[инициалы, фамилия] [подпись] [число, месяц, год]

Источник: http://prom-nadzor.ru/content/dolzhnostnaya-instrukciya-starshego-vospitatelya

Должностная инструкция старшего воспитателя (кроме ДОО)

1. На должность старшеговоспитателя назначается лицо, имеющее:

— Высшее образование или среднеепрофессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовкивысшего образования и специальностей среднего профессионального образования«Образование и педагогические науки»

либо

Высшее образование или среднеепрофессиональное образование и дополнительное профессиональное образование понаправлению профессиональной деятельности в организации, осуществляющейобразовательную деятельность, в том числе с получением его послетрудоустройства;

— Стаж работы по специальностине менее двух лет

2. Дополнительные требования:

Отсутствие ограничений на занятие педагогической деятельностью, установленных законодательством Российской Федерации

Прохождение обязательныхпредварительных (при поступлении на работу) и периодических медицинскихосмотров (обследований), а также внеочередных медицинских осмотров(обследований) в порядке, установленном законодательством Российской Федерации

3. Назначение на должность старшеговоспитателя, а также освобождение от нее производится приказом руководителя организации.

4. Старший воспитатель должен знать:

4.1. Нормативные правовые основыорганизации воспитательного процесса с группой обучающихся

4.2. Локальныеакты образовательной организации в области воспитания; программы воспитания,реализуемые образовательной организацией

4.3. Методывыявления интересов, потребностей, особенностей обучающихся, их взаимоотношенийв группе

4.4. Особенностиразвития конфликтных ситуаций в группе

4.5. Методы изучения особенностей среды жизнедеятельности обучающихся,условий их развития в образовательной организации, по месту жительства, в семье

4.6. Теоретические и методические основы разработки плана (программы)воспитательной деятельности с группой обучающихся

4.7.Примерноесодержание деятельности обучающихся в целях гражданско-патриотического,духовно-нравственного, трудового, экологического, эстетического, физическоговоспитания

4.8. Теоретическиеи методические подходы к организации досуговой деятельности обучающихся

4.9. Способыпланирования деятельности органов ученического самоуправления, деятельностиобщественных объединений обучающихся

4.10.Особенности воспитательного потенциала институтов социализации

4.11.Подходы к разработке совместных программ воспитательной деятельности институтовсоциализации с группой обучающихся

4.12.Способы обеспечения занятости обучающихся во внеучебное время

4.13.Методы изучения воспитательного потенциала семьи, актуальных проблем семейноговоспитания

4.14.Способы привлечения семьи к проектированию воспитательного процесса в группеобучающихся

4.15.Механизмы педагогической поддержки обучающихся в освоении образовательныхпрограмм

4.16.Теоретические и практические знания по учебной дисциплине «Перваяпомощь»

4.17.Нормативные правовые акты, определяющие меры ответственности педагогическихработников за жизнь и здоровье обучающихся, находящихся под их руководством

4.18.Требования охраны труда, жизни и здоровья обучающихся при проведении занятий,мероприятий в образовательной организации и вне организации

4.19.Приоритеты воспитания, отраженные в законодательных актах, государственныхстратегиях и программах воспитания

4.20.Возрастные особенности обучающихся и особенности организации воспитательногопроцесса с группами обучающихся разного возраста

4.21.Педагогические технологии мотивации обучающихся к самореализации

4.22.Технологии педагогической поддержки обучающихся в реализации ими индивидуальныхмаршрутов в коллективной деятельности

4.23.Методика проведения творческих мероприятий, экскурсий, обеспечивающихформирование у обучающихся социальной компетентности

4.24.Формы и методы ознакомления обучающихся с возможностями получениядополнительного образования и организации досуга

4.25.Формыи методы оказания консультативной помощи обучающимся в проектировании своегобудущего, выборе профессии

4.26.Методические основы профессиональной ориентации обучающихся, формированияпрофессиональной идентичности у студентов

4.27.Технологии педагогической диагностики, подходы к анализу динамикивоспитательного процесса в группе обучающихся

4.28.Приемы, методики организации оценочной деятельности обучающихся, формирования уних навыков самооценки

4.29.Источники информации, инновационного опыта, подходы к применению инновационногоопыта в собственной практике

4.30.Нормативно-методические документы, источники методической литературы и подходык отбору актуальных методических материалов для воспитательной деятельности сгруппой обучающихся

4.31.Организационно-управленческие технологии координации действий педагогов сгруппой обучающихся

4.32.Технологии педагогического сопровождения реализации социальных инициативобучающихся

4.33.Технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики иразрешения

4.34.Методики организаторской деятельности, коллективной творческой деятельности,социально-педагогической коррекции

4.35.Подходы к методическому обеспечению творческих мероприятий, экскурсий,конкурсов, праздников в группе обучающихся

4.36.Методические основы взаимодействия с родителями обучающихся

4.37.Способы организации участия родителей (законных представителей) ввоспитательной деятельности образовательной организации

4.38.Формы и методы проведения родительских собраний

4.39.Формы и методы консультативной помощи родителям по вопросам воспитанияобучающихся

4.40._____________________________________________________________________

5. Старший воспитатель  подчиняется непосредственно ______________________________

6. На время отсутствия старшеговоспитателя (отпуск, болезнь, пр.) его обязанности исполняет лицо, назначенноев установленном порядке. Данное лицо приобретает соответствующие права и несетответственность за надлежащее их исполнение.

7.________________________________________________________________

II. Должностные обязанности

В обязанности старшего воспитателя входит:

1. Планирование воспитательной деятельности с группой обучающихся:

— Изучениеличностных особенностей, склонностей, интересов обучающихся и динамикивоспитательного процесса в группе обучающихся

— Разработкаплана воспитательной деятельности с группой обучающихся

— Приобщениеобучающихся к проектированию совместной социально и личностно значимой деятельности

— Взаимодействиес институтами социализации по вопросам организации досуговой деятельностигруппы обучающихся

— Разработкамер по развитию самоуправления в группе обучающихся

— Оказаниеконсультативной поддержки обучающимся в проектировании индивидуального маршрутав коллективной деятельности

2. Организация социально и личностно значимой деятельности группыобучающихся:

— Реализация мер по формированию микросреды и психологического климата, благоприятных для каждого обучающегося

— Организация творческой деятельности обучающихся в целях их духовно-нравственного, интеллектуального и физического развития

— Поддержка обучающихся в адаптации к новым жизненным ситуациям, жизнедеятельности в различных социальных условиях

— Проведение с группой обучающихся мероприятий, экскурсий, направленных на формирование у них социальной компетентности

— Ознакомление обучающихся с возможностями получения дополнительного образования и организации досуга в образовательных организациях и по месту жительства

— Оказание педагогической поддержки обучающимся в реализации ими индивидуального маршрута и в жизненном самоопределении

3. Организационно-методическое обеспечение воспитательного процесса в группе обучающихся:

— Координация и консультативная поддержка взаимодействия педагогов с группой обучающихся

— Организационно-методическое обеспечение воспитательной деятельности педагогов с группой обучающихся

— Разработка информационно-методического обеспечения досуговых мероприятий, экскурсий, праздников в группе обучающихся

— Организационно-методическая поддержка самоуправления, самодеятельности обучающихся, реализации их социальных инициатив

— Взаимодействие с родителями обучающихся, проведение консультативной помощи родителям

III. Права

Старший воспитатель  имеет право:

1. Запрашивать и получатьнеобходимую информацию, а так же материалы и документы, относящиеся к вопросамсвоей деятельности.

2. Повышать квалификацию,проходить переподготовку (переквалификацию)

3. Принимать участие вобсуждении вопросов, входящих в его функциональные обязанности.

4. Вносить предложения изамечания по вопросам улучшения деятельности на порученном участке работы.

5. Требовать от руководстваорганизации оказания содействия, в том числе обеспеченияорганизационно-технических условий и оформления установленных документов,необходимых для исполнения должностных обязанностей.

6.___________________________________________________________

IV. Ответственность

Старший воспитатель несетответственность:

1. За ненадлежащее исполнениеили неисполнение своих должностных обязанностей, предусмотренных настоящейдолжностной инструкцией, — в пределах, определенных действующим трудовымзаконодательством Российской Федерации.

2. За правонарушения,совершенные в процессе осуществления своей деятельности, — в пределах,определенных действующим административным, уголовным и гражданскимзаконодательством Российской Федерации.

3. За причинение материальногоущерба — в пределах, определенных действующим трудовым и гражданскимзаконодательством Российской Федерации.

4.____________________________________________________________________

Настоящаядолжностная инструкция разработана в соответствии с положениями (требованиями)Трудового кодекса Российской Федерации от 30.12.2001 г.

№ 197 ФЗ (ТК РФ) (сизменениями и дополнениями), профессионального стандарта «Специалист в области воспитания»утвержденного приказом Министерства труда и социальной защиты РоссийскойФедерации от 10 января  2017 г.

№ 10н ииных нормативно–правовых актов, регулирующих трудовые отношения.

ссылкой:

Источник: https://xn--b1agjaakuyfdln4b.xn--p1ai/dolzhnostnaja-instrukcija-starshego-vospitatelja-krome-doo/